上篇 研究概況與理論基礎

**章 心理創(chuàng)傷研究概況

一、 心理創(chuàng)傷概念界定

二、 國內外心理創(chuàng)傷研究概況

第二章 兒童心理創(chuàng)傷研究概況

一、 兒童心理創(chuàng)傷含義

二、 國內外兒童心理創(chuàng)傷研究概況

三、 國內外兒童心理創(chuàng)傷產生機制及治療研究概況

第三章 服刑人員未成年子女及心理創(chuàng)傷研究概況

一、 服刑人員未成年子女研究概況

二、 社會工作干預研究概況

三、 服刑人員未成年子女心理創(chuàng)傷社會工作干預研究概況

四、 我國服刑人員未成年子女的政策演進特征（2003—2020年）

第四章 服刑人員未成年子女心理創(chuàng)傷干預手冊項目理論

一、 項目理論

二、 服刑人員未成年子女心理創(chuàng)傷干預的改變理論

三、 服刑人員未成年子女心理創(chuàng)傷干預設計的邏輯模型及核心要素

四、 服刑人員未成年子女心理創(chuàng)傷干預總體設計

下篇 干預手冊設計與開發(fā)

第五章 干預手冊開發(fā)

一、 干預手冊開發(fā)的意義

二、 國內外干預手冊發(fā)展概況

第六章 服刑人員未成年子女情緒力管理

一、 干預手冊前言

二、 認識情緒

三、 寫出情緒

四、 表達情緒

五、 管理情緒

第七章 服刑人員未成年子女認知力培養(yǎng)

一、 改變錯誤認知

二、 建立正確認知

三、 尋求社會支持

四、 重寫生命故事

第八章 服刑人員未成年子女行為培養(yǎng)

一、 認識自我

二、 制定目標行動

三、 糾正錯誤行為

四、 建立正確行為

五、 結語

參考文獻

后記