社會情緒學習實操手冊 給教師的社會情緒學習課程教學指導手冊
定 價:48 元
本書立足于聯合國兒童基金會在我國開展的社會情感學習項目,結合各派學者對社會情感學習的內涵界定,對社會情緒學習的實操工具、活動案例和課程指南等進行了具體的梳理和說明。本書主要圍繞認識情緒、自我管理、同理心、積極思維、解決人際問題、開發(fā)內驅力六方面內容編寫了社會情緒學習的課程設計,具有較強的操作性和實用性,適合中小學和幼兒園管理人員、一線教師及教研工作者參考使用。
1.本書是一本關于社會情緒學習課程的實操工具手冊。
2.本手冊主要圍繞認識情緒、自我管理、同理心、積極思維、解決人際問題、開發(fā)內驅力六方面內容編寫,適用于中小學和幼兒園管理人員、一線教師及教研工作者參考使用。
3.該書通過具體的案例實操,幫助教師指導學生在學校和社會生活中獲得發(fā)展所必需的對自我與社會的認知與管理的意識、知識和技能,培養(yǎng)學生自信心,建立積極的人際關系,有效地面對挑戰(zhàn),做出負責任的決定等。
陳尚寶,現任深圳市鹽田區(qū)教育科學研究院副院長。在深圳市南山區(qū)、鹽田區(qū)教科研部門工作多年,參與完成多個區(qū)域重大教育決策文件的調研與起草工作。近年來專注于STEM 教育、項目式學習等新興學習方式研究,在《中國教師報》《基礎教育參考》《中小學校長》等報刊發(fā)表論文多篇;主持我國教育科學 十三五規(guī)劃重點課題《基于 STEM 教育理念的跨學科學習模式區(qū)域實踐研究》。
目 錄
第一章 概念界定 / 001
第一節(jié) 相關概念 / 001
第二節(jié) 核心概念 / 004
第二章 文獻綜述 / 007
第一節(jié) 對社會情緒學習內涵的理解 / 007
第二節(jié) 社會情緒學習的意義研究 / 010
第三節(jié) 社會情緒學習課程開發(fā)現狀 / 019
第四節(jié) 社會情緒學習現有評估工具的缺乏 / 027
第三章 實操工具 / 031
第一節(jié) 特拉華社會情緒能力量表中文版 / 031
第二節(jié) 特拉華欺負受害量表(學生卷)中文版 / 033
第三節(jié) 抑郁量表 / 034
第四節(jié) 簡易應對方式量表 / 036
第五節(jié) 青少年社會支持量表 / 038
第六節(jié) 人際信任量表 / 040
第四章 活動案例 / 043
第一節(jié) 關懷學校社區(qū)課程 / 043
第二節(jié) 4Rs課程 / 050
第三節(jié) RULER課程 / 056
第四節(jié) 第二步課程 / 061
第五章 中小學幼兒園課程指南 / 064
第一節(jié) 3~6歲幼兒社會情緒學習課程 / 064
第二節(jié) 6~15歲青少年兒童社會情緒學習課程 / 083
后 記 / 152