2.教學(xué)建議
　　（1）會計電算化基本知識內(nèi)容較多，并且有一定的深度，因此講授時要突出重點，繁簡適當。為提高教學(xué)效率，應(yīng)采用多媒體課件進行計算機輔助教學(xué)。
　　（2）講授會計核算軟件基本知識時，要結(jié)合具體財務(wù)會計軟件和典型會計業(yè)務(wù)；講解操作過程方法時，教師要在計算機上進行實際操作演示。
　�。�3）建議業(yè)務(wù)模塊的教學(xué)要與企業(yè)財務(wù)會計相應(yīng)內(nèi)容或單項會計模擬實驗同步教學(xué)。
　�。�4）強化上機實驗環(huán)節(jié)是真正學(xué)好本課程的關(guān)鍵。要求學(xué)生在上機之前，首先準備好實驗資料。上機實驗時，要按規(guī)定步驟進行操作，要充分利用有限的上機時間，使得理論和實際結(jié)合更加密切，提高動手操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的崗位職業(yè)能力。
　�。�5）建議教師要培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)道德觀，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會誠實守信、恪守規(guī)則、認真負責、嚴謹踏實、溝通合作。
　�。�6）建議每一位會計教師都應(yīng)是“雙師”型教師。可考慮組織安排老師到企業(yè)就任財務(wù)崗位，實現(xiàn)老師到“財務(wù)人員”的角色轉(zhuǎn)換，豐富教師的實際工作經(jīng)驗。
　　（7）建議任課教師通過手機、計算機網(wǎng)絡(luò)、作業(yè)、學(xué)生座談等平臺，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課堂效果，適時作出調(diào)整。
　　（8）教學(xué)時數(shù)安排是指導(dǎo)性的，任課教師在執(zhí)行時可根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整。
　　3.教材編寫建議
　�。�1）《會計電算化》教材應(yīng)根據(jù)本課程標準編寫。
　�。�2）教材的編寫應(yīng)結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際情況，以“必須、夠用”為原則，降低理論難度，適用性強。教材的文字表述力求通俗易懂、深入淺出、版面設(shè)計活潑，內(nèi)容展現(xiàn)盡可能圖文并茂，符合中職學(xué)生的認知能力和心理特征，有助于學(xué)生自學(xué)。
　�。�3）教材的編寫應(yīng)把相應(yīng)的案例和實際業(yè)務(wù)習(xí)題融入教材，使得教材緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，更加突出操作，針對性強，更能強調(diào)財務(wù)軟件基本操作技能的訓(xùn)練，重點培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。
　�。�4）教材的編寫應(yīng)體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，以任務(wù)為引領(lǐng)，以實踐為導(dǎo)向，盡量形成模塊化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，要有層次性。同時要結(jié)合初級會計電算化證書的考核要求，合理安排教材內(nèi)容。
　　（5）教材的編寫應(yīng)與時俱進，把新知識、新技術(shù)和新方法融入教材。
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