本書立足于高等農(nóng)林院校自身的優(yōu)勢與特色, 結(jié)合學生差異化的特征, 基于管理實踐的視角, 借鑒蒂蒙斯的創(chuàng)業(yè)管理模型, 結(jié)合創(chuàng)業(yè)管理過程中必須的機會、團隊、資源要素, 從創(chuàng)業(yè)機會識別, 創(chuàng)業(yè)者基本素質(zhì)及團隊構(gòu)建, 創(chuàng)業(yè)過程中的領(lǐng)導、激勵、溝通、沖突, 創(chuàng)業(yè)資源整理, 創(chuàng)業(yè)模式開發(fā)等內(nèi)容編寫實務(wù)類教材。在編寫過程中將實驗環(huán)節(jié)中的游戲、視頻、農(nóng)林院校學生創(chuàng)業(yè)的典型案例等內(nèi)容融入到教材體系中, 同時結(jié)合新形態(tài)的形式, 充分凸顯了教材的創(chuàng)新性及實用性。

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