本書根據(jù)我國語文學科核心素養(yǎng)培育的實踐需求，闡述了教與學的心理學前沿理論，以及基于理論的語文教學研究案例。例如：具身認知、心理社會發(fā)展與學科立德樹人；閱讀理解的心理過程與整本書閱讀；基于寫作心理的教學流派與清單寫作、情境化題型；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的學習心理與教學。全書兼具理論視域和實踐觀照。以專欄、案例形式呈現(xiàn)的內(nèi)容，拓展了理論和實踐視野。為便于讀者檢索，章首列出了要點導圖，書后附有概念速查表。