指出:“要教育引導(dǎo)廣員、干部牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，堅持一切為了人民、一切依靠人民，自覺間計于民、問需于民，始終同人民間呼吸、、，通過做大‘蛋糕’不斷民生福祉，著力解決人民群眾急難愁盼問題，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上，人民群眾獲得、幸福感、感。”河源市衛(wèi)生學(xué)校始終堅持“以人為本”主旨思想，提出“人本建”品牌建設(shè)，把的建設(shè)貫穿辦學(xué)治校全過程、貫穿教育教學(xué)全過程，通過正人、塑人、有人、筑人等人心工程，讓人本理念如春風(fēng)化雨，美師生之靈魂、暖師生之心靈，譜寫了“暖心校園”的和諧篇章。

人本建之“正人”鑄魂。欲修其身者，先正其心。學(xué)校以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，從人的思想夫，通過主器教育、史學(xué)、“三會一課”、主題日、開學(xué)課、思政課覺和課堂思政等活動，常態(tài)化開展思想政治教育、愛國主義教育、理想佶念教育和生命健康教育，用武裝頭腦，鑄造美靈魂，引導(dǎo)全體師生聽話、感恩、跟走，推動形成良好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，

人本建之“塑人”先鋒。模范先行，激發(fā)力量。學(xué)校以樹立榜樣、示范先行為導(dǎo)向，從人的內(nèi)驅(qū)力夫，立標(biāo)桿、樹榜樣。學(xué)班子成員作示范、當(dāng)表率，全面貫徹落實的教育方針。通過抓好教師隊伍建設(shè)，宣傳員示范崗、師德標(biāo)兵、抗疫戰(zhàn)士、美校友等榜樣的示范作用，樹立優(yōu)秀教師、學(xué)生標(biāo)桿，激勵廣大師生以飽滿的熱和昂揚的斗志投身工作學(xué)

人本建之“育人”暖心。解難題、辦實事，增加師生幸福感。學(xué)校以解決師生“急難愁盼”問題為己任，從人的幸�？Ψ�，通過體育節(jié)、學(xué)生獎助學(xué)、教工藝術(shù)興趣班、困難教職工慰問、志愿活動和多彩杜列暖心活動，讓師生在藍(lán)天白云下奔跑，在暖陽清風(fēng)中舞蹈，在競賽氛圍中展翅，在學(xué)校臂彎中成長....打造出充滿“藝術(shù)、書香、文化、科技、綠色、建示范、溫暖、平安”的暖心校園。

人本建之“筑人”建設(shè)。不忘初心、牢記使命，學(xué)校用“七個一樣”的教育懷，堅持“五抓五促”的辦學(xué)思路，凝練出“熱愛、堅持、執(zhí)著、拼搏”的衛(wèi)校人精神，把的建設(shè)融人學(xué)校教育教學(xué)各項工作全過程，全面落實立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新構(gòu)建“暖心德育”模式，推行“三暖”“四愛”“四自”教育，引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長，實現(xiàn)全員育人、全程育人、育人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，

本書的編撰結(jié)合了學(xué)校師生的真實事跡及相關(guān)感觸，能夠幫助讀者更直觀地鵬受學(xué)�！叭吮窘ā钡募o(jì)實。謹(jǐn)向付出艱辛勞動的全體編寫人員致以妻心的感謝。本書難免有疏漏及不盡完善之處，望讀者批評指正。