本書以產出導向法和信息技術與課程整合理論為依據(jù)，設計了一套信息技術與英語寫作教學深度融合的教學方案，提出了高中英語寫作教學設計的總體原則，規(guī)劃了與之對應的教學設計框架，形成基于驅動、促成、評價三個環(huán)節(jié)教學實施具體流程，驗證了其對提高高中英語寫作教學的多重價值。