本書以分析現(xiàn)狀、闡發(fā)理論、服務現(xiàn)實為方向，在剖析我國義務教育階段民辦學校風險的主要成因及防范對象的基礎上，對政府在化解義務教育階段民辦學校辦學風險中的責任及履責路徑進行分析，對義務教育階段民辦學校規(guī)避自身辦學風險的路徑選擇問題進行探討。