本書以特定學習者的母語為基礎(chǔ)進行雙語對比與二語習得研究是實現(xiàn)有效教學的重要手段。本書秉承上述觀點，以有效利用母語(漢語)知識為切入點，圍繞中國日語學習者的詞匯自主學習這一現(xiàn)實問題，從理論、實證、應用三個層面開展綜合性研究，內(nèi)容涉及中日對比語言學研究、橫向中