本書針對大部分中小學生平時閱讀量不夠、寫作興趣不高、老師家長也不知道如何指導的現(xiàn)狀，本書作者將心理學的一些原理和方法融入作文教學中，借助課堂游戲，現(xiàn)場生成素材，以簡捷高效的方式激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，效果明顯。