本書從高中語文課堂教學出發(fā)，首先對高中語文課堂有效教學進行了論述，其次對高中語文課堂項目式教學、高中語文課堂合作學習教學、高中語文課堂自主學習教學進行分析與研究，最后探討了高中語文課堂閱讀及寫作的教學創(chuàng)新。