沒有配角，何來主角？
在漢語作為第二語言教學(xué)的進(jìn)程中，詞類教學(xué)的景況可謂冰火兩重天：虛詞是火，實(shí)詞是冰。虛詞一直是漢語語法教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，實(shí)詞（除量詞外）向來只充當(dāng)配角。實(shí)詞是語言共性的一個(gè)表現(xiàn)，虛詞則體現(xiàn)的是語言之間的類型差異，共性易習(xí)得，差異難習(xí)得。 盡管如此，漢語實(shí)詞的類型特征仍不該被忽視。
作為漢語所有詞類中數(shù)量最多的一類，名詞習(xí)得中的偏誤現(xiàn)象繁雜，雖然所有語言都有名詞，不同語言的名詞有其共性，但也存在差別，二語教學(xué)并不能對此置之不顧。
名詞的三個(gè)世界是什么？
語言現(xiàn)象存在三個(gè)并行的世界：語言世界、物理世界和心理世界。作為對這三個(gè)世界的反映，本書將名詞的知識(shí)類型分為：語言知識(shí)、百科知識(shí)、情境知識(shí)。在名詞的語言世界里，我們可以了解到名詞的句法成分功能、詞法構(gòu)成功能和數(shù)量表達(dá)功能；在名詞的物理世界里，我們可以了解到名詞的空間表達(dá)功能、事件表達(dá)功能和詞語搭配功能；在名詞的心理世界里，我們可以了解到名詞的指稱表達(dá)功能。
好配角襯好主角，讓戲更精彩
《名詞》以80問為導(dǎo)向，創(chuàng)新性地運(yùn)用百科知識(shí)解釋與名詞相關(guān)的語言現(xiàn)象，從理論知識(shí)、習(xí)得偏誤、教學(xué)方法三個(gè)模塊，為國際中文教學(xué)語法這場大戲添磚加瓦，將語法知識(shí)的普及性、語法項(xiàng)目的實(shí)用性、二語學(xué)習(xí)者習(xí)得情況的針對性，深深貫穿在了書中的每個(gè)字眼中。本書既是對以往浩如煙海的名詞教學(xué)語法的繼承、接續(xù)，也是嘗試和探索。希望《名詞》80問可以切實(shí)幫助到一線中文教師，能夠讓配角也火起來。
引言：名詞需要教授哪些知識(shí)?/1
第一部分名詞的語言知識(shí)/13
1.名詞的基本語法特征是什么?/132.名詞包括哪些下位小類?/14
3.名詞還可以充當(dāng)什么句法成分?/164.名詞都可以受數(shù)量詞修飾嗎?/19
5.名詞有單、復(fù)數(shù)之分嗎?/22
6.名詞在音節(jié)上和構(gòu)詞上各有什么特征?/23
第二部分名詞的百科知識(shí)/26
7.名詞都有空間性特征嗎?/26
8.方位名詞的語法特征是什么?/289.處所名詞的語法特征是什么?/2910.時(shí)間名詞的語法特征是什么?/3111.時(shí)點(diǎn)詞和時(shí)段詞有什么不同?/32
- 年、月、日/天和時(shí)、分、秒有什么不同?/34
13.什么是二價(jià)名詞?/3514.什么是一價(jià)名詞?/3615.什么是事件名詞?/37
16.事件名詞的句法特征是什么?/38
17.如果著眼于時(shí)間性，名詞可以分成哪些小類?/3918.抽象名詞的句法特征是什么?/40
19.抽象名詞有哪些類別?/42
- 有桌子有才華中的桌子和才華分別有多少?/43
第三部分名詞的情境知識(shí)/45
21.名詞性成分的指稱特點(diǎn)是什么?/45
22.定指成分、不定指成分分別有什么樣的詞法和句法表現(xiàn)?/47
23.無指成分有什么樣的句法表現(xiàn)?/48
24.類指成分的句法語義屬性是什么?/49
25.光桿普通名詞的指稱性質(zhì)如何確定?/50
第四部分語言知識(shí)習(xí)得/52
26.為什么不能說我愿望自己一年內(nèi)通過HSK5級(jí) ?/5227.為什么不能說留學(xué)生非常興趣對中國文化?/53
28.為什么不能說他雖然已經(jīng)成家了，但還是孩子的脾氣?/5529.為什么不能說我決定去見老師明天?/57
30.為什么不能說春節(jié)下周六?/58
31.為什么不能說他剛來的時(shí)候，意見很大?/6132.為什么不能說我的漢語水平達(dá)到了程度?/62
33.為什么不能說王打算明天去北京?/64
34.為什么不能說他們一個(gè)家有五口人?/65
35.為什么不能說對中國人來說，春節(jié)是最重要的節(jié)?/66
36.為什么不能說我們班里有十五學(xué)生?/68
37.為什么不能說教室外面放著一張椅子?/70
38.為什么不能說我的一個(gè)中國朋友是180cm身高?/7239.為什么不能說我們班有二十個(gè)學(xué)生們?/73
40.為什么不能說這句話說得有很多道理?/75
第五部分百科知識(shí)習(xí)得/77
41.為什么不能說很多學(xué)生坐在教室?/77
42.為什么不能說那是銀行，郵局在它的后?/7843.為什么不能說他在北京大學(xué)里學(xué)習(xí)漢語?/8044.為什么不能說請把這本書放在抽屜上?/81
45.為什么不能說工廠中有很多工人?/83
46.為什么不能說就在剛剛，發(fā)生了一件令人意想不到的事情?/84
47.為什么不能說現(xiàn)在是五點(diǎn)一刻鐘?/86
48.為什么不能說我來中國已經(jīng)一個(gè)年了?/8749.為什么不能說教育小孩，我耐心?/89
50.為什么不能說以上是我流行歌曲的看法?/90
51.為什么不能說婚姻這個(gè)問題對每個(gè)人有每個(gè)人的看法?/9152.為什么不能說他支持小王的爸爸，但不支持小李的?/93
53.為什么可以說小王很高大但不能說小王很大?/94
54.為什么可以說一次早餐而不能說一次面包?/96
55.為什么后在桌子后和早餐后中的意思不同?/9856.為什么可以說快車而不可以說快書?/100
57.為什么不能說好時(shí)間而可以說好時(shí)光?/10158.為什么不能說開始了這本書?/103
59.為什么不能說那個(gè)廠家里有很多工人?/105
60.為什么不能說大家不要在公共場合隨便扔垃圾?/107
61.為什么不能說我們是朋友，我會(huì)保守你的奧秘的?/108
62.為什么不能說我的家鄉(xiāng)種植了很多藥品?/11063.為什么不能說這段時(shí)間，他的情緒很好?/1ll
64.為什么不能說他目前的生活狀況不會(huì)讓父母擔(dān)心?/11365.為什么不能說由于身體理由，他提前退休了?/114
第六部分情境知識(shí)習(xí)得/117
66.為什么不能說我的前面坐著那個(gè)學(xué)生?/117
67.為什么不能說我去書店把一本書買回來了?/118
68.為什么不能說開始上課了，請同學(xué)們拿一本書出來?/12069.為什么不能說三個(gè)學(xué)生，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?/121
70.為什么不能說他的那個(gè)老師當(dāng)?shù)煤?/123
71.為什么不能說周末，我常常去看一部電影?/12472.為什么不能說走客人了?/126
第七部分名詞知識(shí)教學(xué)/128
73.怎么教名詞的句法成分功能?/128
74.怎么教名詞的詞法構(gòu)成功能?/132
75.怎么教名詞的數(shù)量表達(dá)功能?/134
76.怎么教名詞的空間表達(dá)功能?/136
77.怎么教名詞的事件表達(dá)功能?/138
78.怎么教同義名詞的搭配功能?/139
79.怎么教名詞的指稱表達(dá)功能?/142
80.怎么安排名詞知識(shí)的教學(xué)順序?/145
參考文獻(xiàn)/147后記/150
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