本書采取普適性案例與以TRIZ理論在森林功能與效益、森林經(jīng)營等案例相結(jié)合的形式，貫穿模塊化的提出問題、分析問題、解決問題的主體思路，將教學(xué)研究成果與培訓(xùn)過程中的實(shí)操案例兩相呼應(yīng)，對TRIZ理論知識點(diǎn)進(jìn)行詳盡的闡述和詮釋。