本書是一部以初中生數學思維培養(yǎng)為研究對象的學術專著，初中數學核心素養(yǎng)的落實離不開學生的數學思維培養(yǎng)，本書作者結合幾十年中學數學教學實踐與研究，總結出初中生數學思維培養(yǎng)的實踐經驗，即根據數學的本質要求，結合數學特點，夠荈培養(yǎng)學生的數學思維品質。本書闡述了數學問題教學的意義：通過問題變式教學，培養(yǎng)學生數學思維品質；通過教材例、習題研究，發(fā)掘教學資源，培養(yǎng)學生思維能力；通過數學思維品質的培養(yǎng)，落實數學核心素養(yǎng)；通過單元教學設計，整體把握知識內容和思維邏輯，培養(yǎng)學生思維能力。