本書完整地記錄了一個小學語文教師的行與思，作者結合自己多年來對語文的思悟，詳細剖析和反思了自己的語文意識及教學追尋的意義，其中有來自全國課堂教學大賽的現場呈現，也有來自一線教學后的沉淀思考，有為尋根在漢字文化長河里的跋涉，有為朗讀退化而提出的策略研究，這些具有操作性的課堂策略和經驗將為一線教師提供非常有益的幫助。