本書共12個單元、33項工作任務(wù)，通過有目的、有計劃的臨床案例引入，行動導(dǎo)向設(shè)計和任務(wù)目標檢測，方便教師開展基于工作任務(wù)的行動導(dǎo)向教學，有效激發(fā)學生自主學習，方便學生開展針對性的自我評價，最終力求使學生從行動中獲得精神科護理的關(guān)鍵能力。