Preface
互聯(lián)網(wǎng)信息化的普及，科學技術(shù)的快速發(fā)展，使得數(shù)據(jù)已經(jīng)快速地應用于各行各業(yè)之中，極大地推動了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展。
黨的二十大報告提出：加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，促進數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。數(shù)字經(jīng)濟的崛起與繁榮，賦予了經(jīng)濟社會發(fā)展的“新領(lǐng)域、新賽道”和“新動能、新優(yōu)勢”，正成為引領(lǐng)中國經(jīng)濟增長和社會發(fā)展的重要力量與引擎。數(shù)據(jù)蘊含信息，信息會帶來機遇與財富，這使得大數(shù)據(jù)的應用越發(fā)受到重視。經(jīng)濟主體通過對數(shù)據(jù)進行有效的收集、整理及剖析，可以為發(fā)展決策提供更加精準的數(shù)據(jù)參考。
本書立足各行業(yè)數(shù)據(jù)分析崗位的勝任能力和素質(zhì)要求，遵循“理論與實踐相結(jié)合”的理念來設計教學內(nèi)容，以數(shù)據(jù)采集與處理的工作流程為主線，精心安排相關(guān)的理論學習和技能訓練。通過結(jié)合實際工作中的具體工作內(nèi)容，使學生能了解和掌握數(shù)據(jù)采集與處理工作的基本流程及應用情境，提升收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)及應用數(shù)據(jù)的能力。
本書基于數(shù)據(jù)采集與處理的工作流程進行項目化課程設計，構(gòu)建項目化任務型課程體系，力求將新理論與新技能融入其中，體現(xiàn)實用性、通用性、新穎性和前瞻性的理念。本書借鑒和吸收了國內(nèi)外專家學者在數(shù)據(jù)采集與處理領(lǐng)域的研究成果，旨在培養(yǎng)學生的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
本書具有以下幾個方面的特點：
1．任務明確，目標精準
本書的每個項目都有明確的學習目標，包括知識目標、技能目標及素質(zhì)目標三部分。這種明確的目標設定為學生提供了清晰的學習方向，也為學生進行相關(guān)知識與技能學習提供了精準的任務指引。
2．以圖直觀教學，強化應用
本書采用圖解教學模式，系統(tǒng)地講述了利用相關(guān)軟件進行數(shù)據(jù)采集與處理的詳細步驟，讓學生能夠更直觀、更清晰地學習和掌握數(shù)據(jù)采集與處理的相關(guān)知識，提高學習效果。
3．以數(shù)據(jù)化思維為導向，注重素質(zhì)培養(yǎng)
數(shù)據(jù)采集與處理是一項系統(tǒng)工程，本書不僅教授學生如何采集、處理數(shù)據(jù)，更強調(diào)通過分析和處理數(shù)據(jù)的思路和方法，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析習慣、思維方式及敏感度，構(gòu)建數(shù)據(jù)化的知識架構(gòu)。
4．營建數(shù)字教學生態(tài)，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”線上線下新形態(tài)一體化教材
本書立足新形態(tài)一體化教材建設標準，配有“紙質(zhì)教材+數(shù)字資源”，充分支持“互聯(lián)網(wǎng)+”線上交互，打破傳統(tǒng)教材的單向傳輸狀態(tài)。
本書由江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院徐州財經(jīng)分院薛磊、魏輝、周生強任主編，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院徐州財經(jīng)分院王實、江蘇省丹陽中等專業(yè)學校周建平任副主編，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院徐州財經(jīng)分院劉曼、張洋、魏思雨以及江蘇省高淳中等專業(yè)學校戴微參與編寫。本書編寫過程中借鑒了國內(nèi)外專家學者的學術(shù)觀點，參閱了一些書籍、期刊和網(wǎng)絡資料，在此謹對各位作者表示感謝。本書還得到江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院徐州財經(jīng)分院各位領(lǐng)導、專家及同仁特別是任晶、汪明洋等老師的大力支持，在此致以衷心的感謝！
由于編者水平有限，書中難免有不足之處，敬請廣大讀者批評指正，并提出寶貴意見，在此深表謝意！
編　者