本書是高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材。本書主要關(guān)注四個方面：1.關(guān)注教與學(xué)兩方面的心理問題，即教學(xué)心理學(xué)興起；2.關(guān)注影響教育的社會心理因素，教育社會心理學(xué)興起；3.關(guān)注實際教學(xué)策略和元認知的研究；4.關(guān)注年齡特點、個別差異與個別化教學(xué)研究。本書的基本任務(wù)：一是理論建構(gòu)，建設(shè)具有特色的學(xué)前教育心理學(xué)體系；二是實踐指導(dǎo)，服務(wù)于學(xué)前教育改革，服務(wù)于教師自我教育。主要內(nèi)容包括：教育心理學(xué)的界定與研究對象、學(xué)前教育心理學(xué)的創(chuàng)建與發(fā)展、幼兒教師心理、學(xué)習(xí)心理學(xué)等。