批判性媒體素養(yǎng)指南:媒體參與和教育變革
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《批判性媒體素養(yǎng)指南:媒體參與和教育變革》為媒介文化領(lǐng)域的一部方法論著作,旨在為教育工作者和教學(xué)計劃提供應(yīng)對新媒介的理論框架和實際案例。本書首先從媒介理論角度闡述媒體文化研究的發(fā)展和相關(guān)思想演進(jìn)過程,包括從法蘭克福學(xué)派到如今有關(guān)信息和權(quán)力的交叉理論。通過將表征政治與批判教育學(xué)相聯(lián)系,兩位作者為理論化的教育和信息通信技術(shù)提供了有見地且易于介入的途徑。本書對社交媒體上傳播并向全球擴(kuò)散的主流意識形態(tài)進(jìn)行情景化分析,為媒介分析提出了一種關(guān)鍵的視角和策略。
《批判性媒體素養(yǎng)指南》的作者道格拉斯·凱爾納是美國著名學(xué)者、西方馬克思主義批評家,在學(xué)界享有很高的聲譽。他的《媒體奇觀》《媒體文化》等著作都是研究媒體文化的精湛之作,為我們理解和剖析媒體文化及其影響提供了深刻而獨特的視角與方法。另一位作者杰夫·沙爾,是美國加州大學(xué)洛杉磯分校教育與信息學(xué)院的教師,是媒體素養(yǎng)相關(guān)課程的倡導(dǎo)者和推廣者。他們合著的《批判性媒體素養(yǎng)指南》則是一部媒介文化領(lǐng)域的方法論著作。既為教育工作者提供了應(yīng)對新媒介的理論框架和實際案例,問世多年,已產(chǎn)生廣泛影響,為國外的教育工作者所熟知并長久實踐;又對人們?nèi)绾螒?yīng)對技術(shù)擴(kuò)張時代的多媒體文化環(huán)境挑戰(zhàn)和機(jī)遇提供了理論框架與應(yīng)對之策,幫助讀者提升媒體素養(yǎng),學(xué)會批判性思考,理性分析媒體信息,進(jìn)而更好地參與社會對話和公共事務(wù)。
作者:(美)道格拉斯·凱爾納(Douglas Kellner),1943 年生,美國加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)杰出研究教授、馬克思主義批判理論家。著有《媒體奇觀》《媒體文化》等。(美)杰夫·沙爾(Jeff Share),現(xiàn)任教于美國加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)教育與信息研究學(xué)院,教授媒體素養(yǎng)相關(guān)課程。 譯者:許苗苗,博士,首都師范大學(xué)藝術(shù)與美育研究院教授、網(wǎng)絡(luò)文藝研究中心主任。研究方向為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、媒介文化、都市文化。王蔚,博士,上海社會科學(xué)院新聞研究所新媒體發(fā)展研究中心主任,副研究員,碩士生導(dǎo)師。主要研究方向為新媒體傳播、媒體轉(zhuǎn)型。