本書從目前初中語文課堂教學和語文學習中的實際問題出發(fā)，就扭轉低效的語文課堂教學局面和提高學生語文學習能力進行理論闡釋和實踐論證，并反思課堂教學，提出了基于“三位一體”學生觀的語文課堂教學范式轉型的理念。全書從課堂教學范式轉型視角出發(fā)，內容涵蓋了中文教學、散文教學、文言文教學、實用類文本教學等；從教學教法的闡釋到教學模式或策略的思考，再到具體教學課例的展示，分類型、分章節(jié)地進行了說明和示范，其中還包含作者課堂教學的心得體會，以及學生作品的展示。本書視角多樣，結構合理，內容翔實，案例典范。