本教材以營銷職業(yè)崗位及崗位群要求的職業(yè)能力分析為依據(jù)，以營銷職業(yè)崗位的工作流程為順序，將教材內(nèi)容整合成感悟營銷、分析營銷環(huán)境、調(diào)研市場(chǎng)、制定營銷戰(zhàn)略、設(shè)計(jì)營銷組合策略、開展商務(wù)實(shí)戰(zhàn)共六個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律設(shè)置了大家來討論、課堂活動(dòng)、自測(cè)題等欄目，以及基本知識(shí)、操作指導(dǎo)、案例學(xué)習(xí)、知識(shí)拓展、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等模塊。

本教材是一本立體化新形態(tài)教材，通過二維碼技術(shù)將動(dòng)畫、視頻、微課等豐富的數(shù)字資源在教材中加以呈現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐并重、分析與實(shí)戰(zhàn)并重、線上與線下一體的目標(biāo)。

章金萍，浙江金融職業(yè)學(xué)院教授，學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)副主任，浙江省高職高專專業(yè)帶頭人、浙江省新世紀(jì)“151”人才。主持國家精品資源共享課程“營銷策劃技術(shù)”；主編多部職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。

吳妍，浙江大學(xué)管理學(xué)博士，講師，浙江金融職業(yè)學(xué)院市場(chǎng)營銷專業(yè)教師，研究方向組織績效、企業(yè)文化建設(shè)與品牌打造。在國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，主持和參與省部級(jí)課題3項(xiàng)。

項(xiàng)目一 感悟營銷
大家來討論
模塊１ 基本知識(shí)
模塊２ 操作指導(dǎo)
模塊３ 案例學(xué)習(xí)
模塊４ 知識(shí)拓展
模塊５ 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
自測(cè)題

項(xiàng)目二 分析營銷環(huán)境
大家來討論
模塊１ 基本知識(shí)
模塊２ 操作指導(dǎo)
模塊３ 案例學(xué)習(xí)
模塊４ 知識(shí)拓展
模塊５ 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
自測(cè)題

項(xiàng)目三 調(diào)研市場(chǎng)
大家來討論
模塊１ 基本知識(shí)
模塊２ 操作指導(dǎo)
模塊３ 案例學(xué)習(xí)
模塊４ 知識(shí)拓展
模塊５ 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
自測(cè)題

項(xiàng)目四 制定營銷戰(zhàn)略
大家來討論
模塊１ 基本知識(shí)
模塊２ 操作指導(dǎo)
模塊３ 案例學(xué)習(xí)
模塊４ 知識(shí)拓展
模塊５ 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
自測(cè)題

項(xiàng)目五 設(shè)計(jì)營銷組合策略
大家來討論
模塊１ 基本知識(shí)
模塊２ 操作指導(dǎo)
模塊３ 案例學(xué)習(xí)
模塊４ 知識(shí)拓展
模塊５ 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
自測(cè)題

項(xiàng)目六 開展商務(wù)實(shí)戰(zhàn)
大家來討論
模塊１ 基本知識(shí)
模塊２ 操作指導(dǎo)
模塊３ 案例學(xué)習(xí)
模塊４ 知識(shí)拓展
模塊５ 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
自測(cè)題

參考文獻(xiàn)
后 記