書稿基于“雙減”背景和新課程理念，結合作者多年教學實踐和經驗總結，重點介紹構建促進學生思維成長的課堂新樣態(tài)、新路徑和在課堂實踐中的探索與思考。內容分為四個部分，第一輯，教學主張，提出“格數致智，促進學生思維成長”的教學內涵、主張和課堂實施策略。第二輯，課堂實踐，記錄了課前慎思、課中實踐和課后感悟，呈現(xiàn)促進思維成長的數學課堂新樣態(tài)、新路徑。第三輯，課例透視，折射作者對當下思維教學的思考。第四輯，教學隨筆，擷取教研團隊的一些教學短文，呈現(xiàn)課堂教學的行與思。本書稿符合“雙減”政策和新課程理念精神，貼近課堂教學實際，將更好地適應新課程改革的發(fā)展形勢，為一線教師探索新課程理念下如何構建促進學生思維成長的課堂教學提供參考。