本書把“行動導向”教學法的先進理念融入教材中，基于工作過程導向課程設計思想安排教材內(nèi)容，實現(xiàn)了工作內(nèi)容與學習內(nèi)容的有機統(tǒng)一，對于每個學習項目則按照“行動導向”教學法的六個環(huán)節(jié)“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價”組織教學內(nèi)容。