鋼琴的核心是演奏，它不僅包括精湛的演奏技術，還蘊含著演奏者的心理思維。與此相對應的鋼琴教學也是一種復雜的音樂教育活動，它不僅包括演奏技術的教學，也涵蓋對審美、情感、表現等相關問題的研究。鋼琴演奏與鋼琴教學之間并不是孤立地存在和發(fā)展，而是有著極為密切的內在聯(lián)系：鋼琴演奏行為直接影響了鋼琴教學理論的形成，反之，鋼琴教學行為又能促進鋼琴演奏形態(tài)的變化。因此，鋼琴演奏與鋼琴教學必須結合起來進行探討，《鋼琴教學新思路與課程構建研究》總結了作者長久以來在當代音樂教育領域中的研究體驗。全書對我國鋼琴教育的發(fā)展脈絡進行了清晰的梳理，在立足鋼琴教學中心課題的基礎上，聯(lián)系我國當下社會發(fā)展的實際，對我國高校鋼琴教育在新時期的現狀做了深入淺出的分析。