本書是一本立足初中單元教學的學術著作，不僅探究了核心素養(yǎng)與初中教學的關系，還闡釋了“雙減”政策與初中教學、初中單元教學的理論，以及基于學科核心素養(yǎng)的初中單元教學模式構建等內容。全書內容涵蓋核心素養(yǎng)的概念與意義、核心素養(yǎng)下的初中教學、單元教學的特征策略和流程、初中單元教學的可行性等內容。全書在內容布局、邏輯結構、理論創(chuàng)新諸方面都有自己的獨到之處，對核心素養(yǎng)視角下的初中單元教學的相關內容進行了詳細論述，注重理論與實踐的結合，使讀者能夠從理論上獲得指導。