如今我國教育領域在改革背景下對全面型人才的重視度不斷提升，尤其在初中階段更加強調學生的個性化發(fā)展，而培養(yǎng)學生的審美能力既是初中美術教學的重要教學目標，也是促進學生個性化發(fā)展、挖掘學生潛力的內在要求。教師需要在這樣的背景下及時作出調整，讓教育真正服務于學生，實現(xiàn)高質量教學。如今，由于認知模糊、經(jīng)驗不足等因素的影響，初中美術教學存在的問題依然很多，阻礙了教育教學的進一步發(fā)展。在這樣的背景下，本書作者結合多年教學實踐，闡述初中美術在新課改下面臨的問題以及具體的應對措施，旨在提升美術教學水平與學生的藝術修養(yǎng)。