本書包括領導力理論解讀和提升路徑兩部分,共包括四篇八章。第一篇進行領導力相關概念、理論發(fā)展和提升路徑的解讀與理論闡述。第二篇~第四篇的領導力提升路徑部分包括領導力的產生、領導力的開發(fā)、領導力的提升等三階段成長路徑,逐層深入地指導學習者理解和掌握領導力培養(yǎng)過程中影響他人、成就團隊和育才做人的三階段目標與方法。本書強調側重"理論與實踐結合"需求的學習者的學習體驗提升,注重通過多元學習工具的打造,助力各類經濟管理類專業(yè)的學生和跨行業(yè)學習者獲得領導力知識、塑造領導力思維與提升應用能力。
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中國管理研究國際學會(IACMR)會員及年會論文審稿人;國家自然科學基金項目評議人;《管理科學學報》、《南開管理評論》國內及國際版審稿人。
目錄
第一篇 領導力
第1章 領導力概述 3
1.1 領導力與領導 4
1.2 領導力概念辨析 7
1.3 領導力理論的發(fā)展 12
1.4 領導力提升的層次 16
1.5 思考題 17
1.6 測評工具 17
1.7 場景模擬 18
第二篇 領導力的產生
第2章 領導力涌現 23
2.1 從專家到管理者 24
2.2 從管理者到領導者 29
2.3 非正式領導力 37
2.4 專家型領導力 43
2.5 思考題 47
2.6 測評工具 47
2.7 場景模擬 48
第3章 職位與領導力 49
3.1 基層、中層、高層的領導力 49
3.2 正職與副職的領導力 65
3.3 員工領導力 69
3.4 "泛領導"理論 72
3.5 思考題 76
3.6 測評工具 76
3.7 場景模擬 76
第4章 特質與領導力 78
4.1 女性領導力 78
4.2 男性領導力 84
4.3 柔性領導力 87
4.4 思考題 94
4.5 測評工具 95
4.6 場景模擬 96
第三篇 領導力的開發(fā)
第5章 領導與下屬 99
5.1 領導下屬互動 100
5.2 領導向下管理 114
5.3 下屬向上管理 133
5.4 思考題 146
5.5 測評工具 146
5.6 場景模擬 148
第6章 領導者與團隊 149
6.1 團隊學習 150
6.2 團隊反思 155
6.3 團隊互動 159
6.4 團隊認知 167
6.5 團隊知識異質性 173
6.6 團隊知識交換與共享 180
6.7 交互記憶系統(tǒng) 190
6.8 思考題 196
6.9 測評工具 196
6.10 場景模擬 200
第四篇 領導力的提升
第7章 領導者與創(chuàng)新 203
7.1 領導創(chuàng)新 204
7.2 領導者探索活動 211
7.3 領導者利用活動 213
7.4 領導者雙元創(chuàng)新 215
7.5 思考題 225
7.6 測評工具 225
7.7 場景模擬 226
第8章 領導者與文化 227
8.1 企業(yè)文化 227
8.2 愿景型領導 248
8.3 跨文化領導力 259
8.4 工作價值觀與工作體驗 273
8.5 競爭性價值觀 284
8.6 思考題 291
8.7 測評工具 292
8.8 場景模擬 293
參考文獻 294