全稿內(nèi)容突出實用性原則，有助于學生掌握大學生心理健康教育的理論知識，提高自身適應能力和情緒調(diào)節(jié)能力。首先，明確提出育人目標和學習目標，使大學生理解學習該內(nèi)容的意義，讓大學生對理論知識的結構有一個清晰的認識。其次，融入課程思政，提高學生政治素養(yǎng)。正文穿插“思政元素”模塊和“思政園地”模塊，選取與理論知識相關的優(yōu)秀文化、先進事跡等思政內(nèi)容，引導大學生思考，陶冶大學生的情操，培養(yǎng)大學生積極、健康的心態(tài)。再次，優(yōu)化知識結構，旨在提高學生的學習效率。