本書定位于計算機通識教育，以培養(yǎng)學生計算思維，提高學生科學修養(yǎng)、信息素養(yǎng)和計算機應用能力為教學目標，為各學科與計算學科的交叉融合提供計算學科基礎知識。本書以“領域問題+計算”計算思維培養(yǎng)模式為主線，共分為七章，分別是：緒論，介紹知識、學習、認知、思維