學校數字化轉型是在數字化技術日新月異的驅動和政府主管部門引領和支持下，學校內部產生的一場自我革命，將會催化學校辦學的深刻變革。建立在二進制基礎上的數字技術使世界上的一切事務事物都編輯成為數字集合和函數，為建立計算機互聯(lián)網奠定基礎。教育新場景，就是在這個數字化基礎上建立的全球化聯(lián)網數字和智能資源的綜合背景。融合數智技術，使教育的背景、知識、資源、組織、途徑、方法、路徑、手段、管理、控制、評價、選拔和學習方式、場合、時間、效率等等一切方面都發(fā)生了重要的，有些是革命性的變革。未來必將發(fā)生的腦機接口、人腦和電腦的直接互聯(lián)也將進一步孕育教育的更加顛覆性的變革。 本書主要基于這些“變革”原點，簡述學校數字化智能化轉型過程中的發(fā)展走向、學校治理變革、學校服務變革，并對變革中不同學段、不同教育類型的學校老師怎樣教，學生怎樣學、怎樣成長以及人工智能技術在教育教學中怎樣使用等重要問題提出原則性、引導性思考。