編者的話 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒評(píng)價(jià)要“在日�；顒�(dòng)與教育教學(xué) 過程中采用自然的方法進(jìn)行”，要以“平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表 現(xiàn)和所積累的各種作品等”作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。在這一要求的指導(dǎo)下，本書以 《幼兒園快樂與發(fā)展課程 ·教師教學(xué)用書》為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒評(píng)價(jià)的內(nèi)容和開展方法 進(jìn)行了梳理，確定了兩種評(píng)價(jià)方式。 第一，伴隨活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)。編者從《幼兒園快樂與發(fā)展課程 ·教師教學(xué)用 書》里每個(gè)月的活動(dòng)中，選取了若干經(jīng)典活動(dòng)作為“評(píng)價(jià)活動(dòng)”。然后，從活動(dòng)目 標(biāo)中提煉出該領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)作為“評(píng)價(jià)要點(diǎn)”。為了更好地幫助教師理解，編者 結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容，為每個(gè)“評(píng)價(jià)要點(diǎn)”撰寫了“行為表現(xiàn)”，供教師觀察記錄 時(shí)參考。評(píng)價(jià)的方法包括自然觀察法、談話法、作品分析法等。評(píng)價(jià)采用三個(gè)等 級(jí)， 即尚無表現(xiàn)、初步表現(xiàn)、較好表現(xiàn)。在每項(xiàng)活動(dòng)后，還提出幾條給家長的建 議，啟發(fā)其在家庭環(huán)境中開展拓展性的活動(dòng)，更好地鞏固活動(dòng)目標(biāo)。 第二，階段性的總括式評(píng)價(jià)。編者選取了每個(gè)學(xué)期幼兒在各個(gè)領(lǐng)域一般要達(dá) 到的發(fā)展水平，提出“細(xì)化目標(biāo)”，并有重點(diǎn)地分別列舉了若干評(píng)價(jià)內(nèi)容。在編 寫這些目標(biāo)和內(nèi)容時(shí)，小班、中班、大班主要參考了《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指 南》，托班主要參考了《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》。階段性的總括式評(píng)價(jià)也 采用等級(jí)式的評(píng)定方式，即請(qǐng)教師和家長針對(duì)每一條指標(biāo)，根據(jù)幼兒在幼兒園和家 里的表現(xiàn)進(jìn)行大致的判斷。同時(shí)，更重要的是填寫進(jìn)一步促進(jìn)幼兒發(fā)展的具體措施 和建議，將評(píng)價(jià)和發(fā)展相結(jié)合。 此外，本書配有幼兒園活動(dòng)觀察記錄案例等數(shù)字資源，教師可登錄“京師愛 幼幼兒園課程服務(wù)平臺(tái)（ https://bnu101.com ）”查看。 需要說明的是，依托一套課程編寫幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)在國內(nèi)還屬于較早的嘗 試，難免存在諸多不足和疏漏。懇請(qǐng)廣大讀者不吝賜教，幫助我們?cè)谖磥磉M(jìn)一步完 善，在幼兒評(píng)價(jià)、課程評(píng)價(jià)的研究探索之路上不斷前行。