本書就小學階段跨學科學習的教學工作展開全面研究。全書共分為兩篇，上篇基于對跨學科學習的課程標準的解讀，論述跨學科學習的指導原則，并從設計理念、設計原則、設計流程三方面總結了跨學科學習的教學設計理路以便讀者學習參考；下篇先以語文學科為例研究了小學語文低年級、中年級、高年級跨學科學習活動的具體教學案例，再以數(shù)學學科為例研究了小學數(shù)學主題式與項目式跨學科學習活動的具體教學案例。