本書是對體驗(yàn)式教學(xué)在高校思政課程中的運(yùn)用與反思，將體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式分解為課堂情境式體驗(yàn)教學(xué)、參觀考察式體驗(yàn)教學(xué)、社會服務(wù)式體驗(yàn)教學(xué)以及社會調(diào)研式體驗(yàn)教學(xué)，通過對四種不同體驗(yàn)式教學(xué)在理論探究、教學(xué)設(shè)計、實(shí)踐過程以及評價反思等方面的教學(xué)探索，從而建構(gòu)高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式。本書是系統(tǒng)化總結(jié)高校思想政治理論課改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成果，教學(xué)理論具有實(shí)用性、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，有推廣價值。