《教書絮語》主要介紹作者在教書育人進程中一些獨特的思考和做法，一些感悟和體會，一些新觀點和新方法，比如有關學生心理特征、學生生理特征、學生學習特征、學生個性特征以及有教無類與因材施教、掌握學生學業(yè)質量標準、運用課堂教學技能、智慧課堂教學策略、目標學習步驟與技巧、目標學習法特點等等內(nèi)容。教書13個準備、教學15個主張等內(nèi)容，在書中也得到了很好的闡發(fā)。本書分“上篇教書實踐”“下篇教書感悟”兩篇講述，上篇又分3章講解，分別是“第一章教書準備”“第二章教學主張”“創(chuàng)設智慧課堂運用目標學習‘求真’”；下篇也分3章闡述，分別是“第一章教學與科研隨筆”“第二章育人與管理隨筆”“第三章教書職業(yè)感悟”。本書內(nèi)容豐富，見解獨到，提出的“從事教書的人，既要有教無類，更要因材施教”等重要觀點，引人警醒。