本書結(jié)合數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)、大學(xué)計算機基礎(chǔ)等課程的實際教學(xué)情況，分析計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及面臨的問題，并從計算機輔助教學(xué)研究、大數(shù)據(jù)背景下的智慧教育、微課、慕課(MOOC)、SPOC(SmallPrivateOnlineCourse，小規(guī)模限制性的在線課程)、翻轉(zhuǎn)課堂等多個方面提出了計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新改革思路，使課堂的教學(xué)質(zhì)量及效果得到有效提高。全書共7章。第1章為計算機與信息社會。第2章為計算機輔助教學(xué)研究與探討。第3章為計算機基礎(chǔ)課程改革，重點介紹了改革的背景、地位、重要性、現(xiàn)狀以及存在的問題，詳細介紹了改革的內(nèi)容與目標、意義以及計算機基礎(chǔ)課程存在問題的解決方案。第4章為大數(shù)據(jù)背景下的基于智慧教育的課堂教學(xué)模式改革。第5章為微課在課程教學(xué)改革中的應(yīng)用。第6章為計算機教學(xué)模式的創(chuàng)新--MOOC+SPOC.第7章為計算機教學(xué)模式的創(chuàng)新--翻轉(zhuǎn)課堂。