《名師精講語(yǔ)文:從基礎(chǔ)到高分》是一本由資深語(yǔ)文名師傾心打造的知識(shí)讀物,幫你一站式掌握語(yǔ)文重點(diǎn)、難點(diǎn)。全書按模塊細(xì)致拆解,從字、詞、短語(yǔ)、句子、修辭、標(biāo)點(diǎn)、文章,到閱讀、寫作、古代詩(shī)歌、文言文,層層遞進(jìn)、逐步深入。書中不僅梳理了清晰的知識(shí)脈絡(luò),還提供了高效實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,配以典型例句與深度講解,幫助讀者快速理解,打通讀寫運(yùn)用。
名師申怡帶你從基礎(chǔ)知識(shí)到高分方法,翻開它,讓語(yǔ)文不再是難啃的硬骨頭!
這是一套語(yǔ)文大百科,這里有趣味盎然的字詞句講解,妙到毫巔的修辭分析,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用暗號(hào),還有讓人拍案叫絕的作文秘籍。閱讀理解撥云見日,古代詩(shī)歌如夢(mèng)似幻,文言文則化繁為簡(jiǎn),帶你秒懂那些之乎者也的奧秘。
作者用幽默輕松的方式,幫助讀者將語(yǔ)文知識(shí)連點(diǎn)成線、串珠成鏈。通過(guò)這本書,你將發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再是枯燥的任務(wù),而是一次妙趣橫生的成長(zhǎng)之旅。
作為一個(gè)從教30年的語(yǔ)文老師,我經(jīng)常收到學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢,我就是閱讀理解不會(huì)解題怎么辦?我的孩子別的都好,就是文言文不行怎么辦?其實(shí),能夠這樣發(fā)問(wèn)的學(xué)生和家長(zhǎng),對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)知是有偏差的。在語(yǔ)文老師眼里,語(yǔ)文學(xué)習(xí)雖然可以分模塊,但必須作為一個(gè)整體來(lái)系統(tǒng)提高,模塊與模塊之間,更是相互促進(jìn)和帶動(dòng)的。一個(gè)真正語(yǔ)文好的學(xué)生,通常每個(gè)模塊都好,沒什么短板。而一個(gè)語(yǔ)文偏弱的學(xué)生,通常哪哪都是漏洞。
不管是哪個(gè)學(xué)科,都有共通的規(guī)律,基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖,語(yǔ)文也不例外。如果字詞句的基礎(chǔ)都不扎實(shí),怎么可能做好閱讀理解,怎么可能寫得好作文?如果連意象和意境都分不清楚,怎么能夠鑒賞詩(shī)詞?如果文言文的常用實(shí)詞和基本語(yǔ)法不能掌握,怎么可能讀懂從未見過(guò)的課外文言文?
語(yǔ)文就像一座宏偉的宮殿,漢字、詞和短語(yǔ)就像大大小小的磚塊,是建筑起這座宮殿最基礎(chǔ)的材料;語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)就像水泥、砂漿,它們把磚塊有機(jī)地連綴起來(lái)砌成句子墻壁;修辭就像是墻上的裝飾和獨(dú)特的設(shè)計(jì),讓句子富于變化和韻味。這樣的句子搭建起來(lái),就形成了詩(shī)詞、文章、名著等一間間屋子,可以讓我們?cè)诶锩嬖?shī)意地棲居。
這本《名師精講語(yǔ)文:從基礎(chǔ)到高分》,就是打開這座語(yǔ)文宮殿的鑰匙。大家可以從漢字開始,了解語(yǔ)文宮殿每一個(gè)模塊和構(gòu)造之法,一步步走進(jìn)這座妙不可言的殿堂,不但可以懂得欣賞,更能夠?qū)W會(huì)創(chuàng)造。
不過(guò),走進(jìn)語(yǔ)文宮殿、創(chuàng)造自己的宮殿的過(guò)程一定是長(zhǎng)期的,所以,大家不要急,也不要看到這么厚厚的一大本就望而卻步。那要怎么使用這本書呢?
首先,它是一本語(yǔ)文知識(shí)的索引大全,是一本可以陪伴你整個(gè)基礎(chǔ)教育階段12 年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具書,在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,哪個(gè)地方遇到了問(wèn)題和障礙,就可以來(lái)查找一下對(duì)應(yīng)的條目。比如,你不理解什么是雙關(guān),就可以找到這個(gè)條目去了解基礎(chǔ)常識(shí),掌握常規(guī)用法。
其次,它也是一本系統(tǒng)化的語(yǔ)文知識(shí)讀物,對(duì)于初中生或高中生,完全可以一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)地系統(tǒng)閱讀。每個(gè)章節(jié)后面都有一幅思維導(dǎo)圖,對(duì)本章的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理,不但能讓你夯實(shí)每一個(gè)基礎(chǔ)概念,還可以串聯(lián)起每一個(gè)模塊的知識(shí),建立起知識(shí)體系。當(dāng)你的腦海里建立起了語(yǔ)文知識(shí)的體系,并對(duì)每一個(gè)模塊的內(nèi)容都了然于胸,那么任何形式的考試,都不再是讓你摸不著門道的迷宮,而是一次你在語(yǔ)文宮殿中的徜徉。
最后,它還是一本讓你拓寬語(yǔ)文視野的興趣指南。比如,當(dāng)你通過(guò)這本書了解了漢字的基本知識(shí),并對(duì)漢字產(chǎn)生了更加濃厚的興趣,那么你也可以再去找一本專門講解漢字的書,再來(lái)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí);如果你讀了這本書里對(duì)詩(shī)詞或名著的介紹,又覺得意猶未盡,那么你也可以再去聽聽我講解的詩(shī)詞和名著的課程,進(jìn)行專項(xiàng)的學(xué)習(xí)。
有人說(shuō),得語(yǔ)文者得天下,也有人說(shuō),學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕。其實(shí),語(yǔ)文根本不必與數(shù)理化去爭(zhēng)學(xué)科地位,因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力是終身使用,令人終身受益的。無(wú)論你從事什么工作,大多都要寫報(bào)告、寫總結(jié)、寫方案,這些輸出都需要語(yǔ)文能力。自媒體時(shí)代,很多人都想成為個(gè)人IP,擅于表達(dá)是IP 的技能,背后自然也是依賴語(yǔ)文能力的。我們身處迅速發(fā)展的世界,要想保持競(jìng)爭(zhēng)力必須要終身學(xué)習(xí),只有學(xué)好語(yǔ)文,掌握高效閱讀的方法,才能更好地通過(guò)閱讀去學(xué)習(xí)。
拿上這把通向語(yǔ)文宮殿的鑰匙,出發(fā)吧!
申怡,擁有30年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是北京市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,曾任教于人大附中,連續(xù)多年擔(dān)任北京高考語(yǔ)文閱卷作文組組長(zhǎng)。抖音粉絲量346萬(wàn)。
創(chuàng)新了大語(yǔ)文教育思想,帶頭開展在行走中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的創(chuàng)新教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)踐中打破傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽模式,培養(yǎng)學(xué)生深度思維。
創(chuàng)建申怡讀書后,開設(shè)了《《古文觀止》《<世說(shuō)新語(yǔ)>全本講讀》《中國(guó)古詩(shī)詞大全》等經(jīng)典課程,受到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。
1 漢字
定義與特點(diǎn)
造字法
象形 指事 會(huì)意 形聲 四體二用
字 體
甲骨文 金文 篆書 隸書 楷書 草書 行書
字形結(jié)構(gòu)
筆畫 偏旁 部首 獨(dú)體字 合體字 形近字 筆順
字音與字義
同音字 多音字 多義字
檢字法
部首檢字法 音序檢字法 筆畫檢字法
2 詞與短語(yǔ)
詞的概念與分類
名詞 動(dòng)詞 形容詞 數(shù)詞 量詞 代詞 副詞 介詞
連詞 助詞 擬聲詞 感嘆詞
詞義、感情色彩、詞匯關(guān)系
單義詞與多義詞 詞的感情色彩 近義詞與反義詞
短 語(yǔ)
主謂短語(yǔ) 動(dòng)賓短語(yǔ) 偏正短語(yǔ) 補(bǔ)充短語(yǔ)
兼語(yǔ)短語(yǔ) 方位短語(yǔ) 并列短語(yǔ)
成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)
成語(yǔ) 歇后語(yǔ) 諺語(yǔ) 慣用語(yǔ)
3 句子與標(biāo)點(diǎn)
句子的定義與六種成分
主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)
句子的類型(一)
陳述句 疑問(wèn)句 祈使句 感嘆句
句子的類型(二)
單句 復(fù)句
病句的六大類型
語(yǔ)序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺或贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明 不合邏輯
標(biāo) 點(diǎn)
句末點(diǎn)號(hào) 句內(nèi)點(diǎn)號(hào) 標(biāo)號(hào)
4 修辭與文章
修 辭
比喻 比擬 排比 借代 夸張 反復(fù) 對(duì)偶 頂真 雙關(guān) 設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 通感 引用 反語(yǔ) 襯托 互文
文章的概念與構(gòu)成
主題 題材 體裁
文章體裁
記敘文 說(shuō)明文 議論文 應(yīng)用文
文學(xué)體裁
小說(shuō) 散文 現(xiàn)代詩(shī)歌 戲劇 其他文學(xué)體裁
表現(xiàn)手法
對(duì)比 伏筆 鋪墊 象征 以小見大 欲揚(yáng)先抑 托物言志
5 名著閱讀
西游記 朝花夕拾
駱駝祥子 鋼鐵是怎樣煉成的
紅星照耀中國(guó) 紅 巖
經(jīng)典常談 昆蟲記
簡(jiǎn)·愛 唐詩(shī)三百首
水滸傳 儒林外史
6 寫作
記敘文
立意:文章的地基 敘事:文似看山不喜平
寫人:讓人物活起來(lái) 布景:一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)
細(xì)節(jié):細(xì)節(jié)決定成敗
議論文
觀點(diǎn)要明確 議論要言之有據(jù) 論證要合理
應(yīng)用文
學(xué)會(huì)撰寫新聞 學(xué)會(huì)撰寫書信
學(xué)會(huì)撰寫演講稿 學(xué)會(huì)撰寫讀后感
學(xué)會(huì)撰寫倡議書
7 古代詩(shī)歌
古代詩(shī)歌概念與分類
詩(shī) 詞 曲
古代詩(shī)歌創(chuàng)作規(guī)則
平仄 押韻 對(duì)仗
古代詩(shī)歌題材
送別詩(shī) 懷古詩(shī) 山水田園詩(shī) 邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)
詠物詩(shī) 思鄉(xiāng)詩(shī) 哲理詩(shī) 閨怨詩(shī)
古代詩(shī)歌修辭手法
比興 借代 對(duì)比 用典 反復(fù) 雙關(guān) 通感
8 文言文
文言文概念與特點(diǎn)
文言文句讀與翻譯原則
句讀 翻譯原則
文言文實(shí)詞
通假字 古今異義 一詞多義 詞類活用
文言文虛詞
之 其 以 而 于 為 所 然 則 者 也 與 且 曰 若 因 乎 矣 何 雖
文言文句式
判斷句 省略句 被動(dòng)句
倒裝句·賓語(yǔ)前置句 倒裝句·定語(yǔ)后置句
倒裝句·狀語(yǔ)后置句 倒裝句·謂語(yǔ)前置句
疑問(wèn)句與反問(wèn)句 否定句