人類社會的發(fā)展經(jīng)歷了漁獵社會、農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會和信息社會四個(gè)階段。尤其是進(jìn)入以智能化為標(biāo)志的第四次工業(yè)革命后，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，物質(zhì)極大豐富，也給我們的生產(chǎn)生活帶來很多便利。隨著科技的進(jìn)步，“黑燈工廠”越來越多，工業(yè)現(xiàn)場的自動化程度越來越高。可編程邏輯控制器（Programmable Logic Controller，PLC）是一種具有微處理器的數(shù)字電子設(shè)備，又被稱為工業(yè)計(jì)算機(jī)，廣泛應(yīng)用于幾乎所有的工業(yè)場景，能夠?qū)崿F(xiàn)邏輯控制、數(shù)據(jù)運(yùn)算、順序控制、運(yùn)動控制、多機(jī)通信等多種控制功能，成為自動控制系統(tǒng)的核心。
PLC技術(shù)的廣泛應(yīng)用，需要大量能夠?qū)�PLC系統(tǒng)進(jìn)行安裝、調(diào)試、維修、維護(hù)的工程技術(shù)人員。在《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)　電工》（2018年版）中，從中級工到高級技師都有對PLC的相關(guān)知識和技能的要求。目前自動化類相關(guān)專業(yè)中都開設(shè)了PLC的相關(guān)課程，大多數(shù)職業(yè)院校和技工院校也都配備了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)校學(xué)生或企業(yè)職工培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
本書參考學(xué)時(shí)108學(xué)時(shí)，建議采用一體化教學(xué)模式，教學(xué)組織以學(xué)生為主體，學(xué)生組成工作小組，根據(jù)任務(wù)頁下發(fā)的工作任務(wù)熟悉控制要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)分工表認(rèn)領(lǐng)工作任務(wù)，根據(jù)引導(dǎo)問題完成知識的獲取和預(yù)習(xí)，嘗試完成工作任務(wù)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下按照實(shí)施步驟和流程完成工作任務(wù)，并嘗試獨(dú)立完成拓展任務(wù)。教師組織每個(gè)小組成員代表組成評價(jià)小組對每組工作任務(wù)的完成情況進(jìn)行評價(jià)，然后每個(gè)小組進(jìn)行總結(jié)、分析、匯報(bào)，最后從自評、互評、師評三個(gè)角度對整個(gè)任務(wù)的實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià)。
本書由冀南技師學(xué)院牽頭，聯(lián)合中國船舶集團(tuán)河北漢光重工有限責(zé)任公司、邯鋼集團(tuán)邯寶鋼鐵有限公司、河北普陽鋼鐵有限公司、河北華豐能源科技發(fā)展有限公司、邯鄲市中恩智能科技有限公司等企業(yè)工程師共同編寫。編者中有長期從事職業(yè)教育的專家、一線教師，他們熟悉職業(yè)院校、技工院校的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，也有企業(yè)一線的技術(shù)專家和業(yè)務(wù)骨干，他們對科學(xué)技術(shù)發(fā)展和崗位要求有深刻的體會，使書中內(nèi)容和實(shí)例貼近生產(chǎn)生活實(shí)際。
由于編者能力和水平有限，書中難免有錯(cuò)誤或不妥之處，懇請廣大讀者批評指正，若發(fā)現(xiàn)問題請發(fā)送至郵箱jnjsxyhxz@163.com，不勝感激。

編　者