第一版序

關(guān)于偉大的哲學教師莫里斯·拉斐爾·科恩（Ｍｏｒｒｉｓ Ｒａｐｈａｅｌ Ｃｏｈｅｎ），有一個流傳頗廣的故事。 有一年，在科恩的哲學入門課程的最后一次講座之后，一個學生走過去抗議說：科恩教授，你已經(jīng)摧毀了我所相信的一切，但你沒有給我任何東西來取代它。據(jù)說科恩回答說：先生，你會記得，赫拉克勒斯（Ｈｅｒｃｕｌｅｓ）的勞動之一是清理奧吉安（Ａｕｇｅａｎ）馬廄。 你還會記得，他沒有被要求重新填充它們。我支持這位學生。 對這個學科感到好奇的人可能想了解哲學的歷史觀，但他們或許也想知道，除了那段歷史之外，哲學還留給他們什么。 事實上，哲學史已經(jīng)為當代知識生活的廣泛領(lǐng)域提供了信息，甚至幫助創(chuàng)造了這些領(lǐng)域；掩藏這些貢獻似乎對學生以及這個學科都是一種傷害。 本書的目的是提供一種對哲學的介紹，以說明幾個核心問題的歷史發(fā)展和現(xiàn)代成果。 我考慮的問題是這些：

? 什么是證明，以及為什么證明能提供知識？
? 我們?nèi)绾卫�用�?jīng)驗來獲得知識或以合理的方式改變我們的信念？
? 心智以及心理事件和心理狀態(tài)的本質(zhì)是什么？

在我們這個世紀，對這些問題進行哲學反思的傳統(tǒng)幫助創(chuàng)建了認知心理學、計算機科學、人工智能、數(shù)理邏輯和統(tǒng)計學的貝葉斯分支等學科。 本書的目的是讓學生能夠了解這些聯(lián)系，并提供足夠的細節(jié)來挑戰(zhàn)他們中的佼佼者。 我之所以選擇這些主題，是因為這些哲學問題似乎特別核心且歷史悠久，而且它們引出的許多當代領(lǐng)域都是開放和令人興奮的。 哲學史與當代學科之間的其他聯(lián)系，例如與現(xiàn)代物理學的聯(lián)系，被處理得非常簡略。 還有一些由于篇幅所限而沒被提及。 我特別遺憾的是沒有關(guān)于倫理學、經(jīng)濟學和法學的章節(jié)。

本書意在與偉大哲學家的選集一起使用，大多數(shù)章節(jié)附有歷史文獻和當代讀物的建議。 本書旨在作為一種介紹，一個受過良好教育的高中畢業(yè)生如果愿意花一些精力，應該可以讀完這本書的全部內(nèi)容。 然而，這并不特別容易。 哲學是不容易的。我的經(jīng)驗是，對認識論和形而上學感興趣的高年級學生，以及那些在接受了其他學科的訓練之后才來學習哲學的人，都可以閱讀本書并從中有所收獲。 我試圖使問題和觀點清晰、簡單、連貫，即使有時需要忽略哲學傳統(tǒng)中真正的復雜性或忽略其他的解釋。 我避免了對我認為不可靠的論點進行虛偽的辯護，盡管有時這會造成輕視某 些進程的感覺，而這些進程也是優(yōu)秀的學者傾注了大量心血凝成的。 一本教科書并 不是對當代問題提出原創(chuàng)性觀點的地方。 盡管如此，這本書的部分內(nèi)容可能引起專 業(yè)哲學家的興趣，因為這些部分對一些當代議題有話要說。

本書比較具有挑戰(zhàn)性的部分和章節(jié)都標有星號（*）。 其中一些材料，我相信對 于真正理解哲學探究所產(chǎn)生的問題、理論和成就是至關(guān)重要的，但它們比書中的其 他部分牽涉到更多的數(shù)學細節(jié)。 有時，其他章節(jié)使用了帶星號的章節(jié)的概念，我需 要導師或讀者自行來填補其中遺漏的任何背景知識。 每一章附有一個建議閱讀的 書目。 這些書目并非詳盡無遺，甚至未必一定具有代表性。 但這些書單提供了關(guān)于 各種主題的文獻介紹。

我感謝凱文·凱利（Ｋｅｖｉｎ Ｋｅｌｌｙ）在思考如何在歷史背景下呈現(xiàn)哲學問題方面提 供了大量的幫助，感謝他影響了我對許多問題的看法，并感謝他提供了許多插圖。 安德麗亞·伍迪（Ａｎｄｒｅａ Ｗｏｏｄｙ）對手稿進行了部分以及整體的閱讀，并提出了許多 改進意見。 她還幫助構(gòu)建了參考書目。 道格拉斯·斯道克（Ｄｏｕｇｌａｓ Ｓｔａｌｋｅｒ）對我的 初稿提出了詳細而寶貴的意見。 阿麗森·考斯特（Ａｌｉｓｏｎ Ｋｏｓｔ）閱讀并評論了大部分 的手稿。 瑪莎·謝因斯（Ｍａｒｔｈａ Ｓｃｈｅｉｎｅｓ）閱讀、修改和校對了初稿。 艾倫·特維茨 （Ａｌａｎ Ｔｈｗａｉｔｓ）提出了特別有價值的文體建議并糾正了一些錯誤。 本書在卡內(nèi)基梅 隆大學的哲學入門課程中使用了三年，我很感謝這些課程的學生。 本書的第三次印刷得益于托馬斯·理查德森（Ｔｈｏｍａｓ Ｒｉｃｈａｒｄｓｏｎ）對第一版指出 了一些錯誤，克里夫頓·麥克托什（Ｃｌｉｆｔｏｎ ＭｃＩｎｔｏｓｈ）也發(fā)現(xiàn)了一些其他錯誤。 邁克 爾·弗里德曼（Ｍｉｃｈａｅｌ Ｆｒｉｅｄｍａｎ）的工作使我修改了對康德的介紹，而戴維·卡里爾 （Ｄａｖｉｄ Ｃａｒｒｉｅｒ）的評論文章則讓我刪除了一個注釋。