本書是一本學(xué)術(shù)研究著名，作品基于學(xué)習(xí)中心視域，在對學(xué)習(xí)中心教學(xué)研究現(xiàn)狀與內(nèi)涵進行簡要論述的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)中心教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的實踐理路，通過梳理小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及其原則、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計內(nèi)容、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計要求、小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)設(shè)計能力提升策略，分別研究數(shù)量與代數(shù)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計案例、圖形與幾何領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計案例、概率與統(tǒng)計領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計案例、綜合與實踐領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計案例。