本書選取韓國又松大學、美國太平洋路德大學等孔子學院，以及四川大學海外教育學院的漢語學習者，針對他們的詞匯習得及教師的詞匯教學，進行案例研究，希望通過我們的研究，為今后的課堂教學及教材編纂提出建議，改善漢語學習者詞匯的習得效率。希望通過我們的研究為國際漢語推廣事業(yè)盡一份綿薄之力。分別從國際中文詞匯教學案例展開，共四章，分別為緒論、對韓國漢語學習者詞匯教學研究、對泰國漢語學習者詞匯教學研究和解決詞匯教學的新思路。本書結合我們外派孔子學院的親身經歷，以韓國、泰國、美國三所高校留學生為目標，而分別進行詞匯習得的案例研究。