本書遵循宏觀與微觀、整體與部分、動態(tài)與靜態(tài)相結合的研究思路，對高校思想政治理論課教學過程優(yōu)化進行了全面系統(tǒng)的研究。通過對高校思想政治理論課教學過程優(yōu)化的內涵和意義、要素與結構、目標、機制與原則等方面的探究，明確研究的理論基礎和內在機理，進而提出高校思想政治理論課教學過程優(yōu)化的實踐策略，力圖為豐富高校思想政治理論課的理論認知、提升高校思想政治理論課教育教學效果作出一點探索。