本書作者把當(dāng)代社會(huì)思潮與青年思想政治教育作為主要研究方向。匯集的文章分七個(gè)部分編輯，分別為新時(shí)代黨的精神引領(lǐng)下的思考與成果、主要著作內(nèi)容簡介、社會(huì)主義的理論與現(xiàn)實(shí)、改革的道路與理論導(dǎo)向、人生價(jià)值觀的理論思考、意識(shí)形態(tài)若干問題辨析、教育的繼承與創(chuàng)新等。都與堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義理論、道路，分析、批判錯(cuò)誤思潮，為大學(xué)生傳道、解惑有關(guān)，故定名為《直面社會(huì)思潮求直析理育人》、以內(nèi)容簡介的形式編入其中，全書最后設(shè)有附錄;學(xué)術(shù)思想與成果的評價(jià)。有自己學(xué)術(shù)思想的探索與追求，也有其他人的評價(jià)。在匯集文章的同時(shí)，我還編寫了人生中的一些小故事，形成了人生點(diǎn)滴這份材料，其中不僅有問道，還有親友交往，問情問義。寫給家人、部分摯友、學(xué)生幫助了解和品味多樣化的人生。
林泰男，1932年1月生于北京，1951年考入清華大學(xué)建筑系。長期在清華大學(xué)從事大學(xué)生思想政治教育和思想政治理論課教學(xué)，曾任清華大學(xué)學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)委副書記、黨委宣傳部常務(wù)副部長、社會(huì)科學(xué)系主任、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長、當(dāng)代中國研究中心主任、關(guān)心下一代工作委員會(huì)委員等職，是清華大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)首批博士生導(dǎo)師之一，曾兼任北京市政府專家顧問、北京市青年研究會(huì)副會(huì)長、首都社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所特約研究員、社政司兩課在職碩士學(xué)位班教學(xué)督導(dǎo)巡視員，北京市社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)常務(wù)理事、杭州師范學(xué)院雙聘教授等。2019年3月18日習(xí)近平總書記召開全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，林泰作為清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院退休教授，首個(gè)匯報(bào)發(fā)言。
第一篇新時(shí)代黨的精神引領(lǐng)下的思考與成果
堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)
十八大以來中國共產(chǎn)黨對社會(huì)思潮的引領(lǐng)
就《問道》再版訪清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院林泰教授
在理論聯(lián)系實(shí)際中立德鑄魂
在全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的發(fā)言
為大學(xué)生思想政治理論教育奉獻(xiàn)一生
為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人培根鑄魂
學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上講話的體會(huì)
高校思政課教學(xué)怎樣堅(jiān)持八個(gè)相統(tǒng)一
如何辦好高校思想政治理論課
求是網(wǎng)訪談錄
為立德樹人奉獻(xiàn)一生
學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上講話的體會(huì)
第二篇主要著作內(nèi)容簡介
《問道》與《唯物史觀通論》兩部著作內(nèi)容簡介
《問道》（第一版）卷首語
《問道》（第二版）再版的話
《問道》（第三版）序言
《唯物史觀通論》結(jié)束語
第三篇社會(huì)主義的理論與現(xiàn)實(shí)
落后國家率先進(jìn)行社會(huì)主義革命的理論思考
科學(xué)地歷史地評析社會(huì)主義
社會(huì)主義初級(jí)階段理論與實(shí)踐的斷想
改革與社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾
鄧小平對社會(huì)基本矛盾理論與實(shí)踐的新貢獻(xiàn)
對社會(huì)主義及其優(yōu)越性與消極現(xiàn)象的思考
沉淪奮起偉大復(fù)興
跨世紀(jì)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的思考
縮小貧富差別，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕
第四篇改革的道路與理論導(dǎo)向
現(xiàn)階段建設(shè)有中國特色社會(huì)主義教育的幾點(diǎn)思考
對現(xiàn)階段社會(huì)主義民主建設(shè)的思考
兼談兩種民主制度的比較
堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度探析
當(dāng)代西方政治思潮的幾個(gè)問題
北歐民主社會(huì)主義淺析
東西方國家民主發(fā)展的本質(zhì)差異
堅(jiān)持和完善共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主制度
對鼓吹西方多黨制思潮的回答
國有制企業(yè)改革的社會(huì)主義方向
國有企業(yè)能退出競爭領(lǐng)域嗎
對我國基本經(jīng)濟(jì)制度中公有制為主體的看法
訪清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院林泰教授
第五篇人生價(jià)值觀的理論思考
社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與集體主義價(jià)值觀
弘揚(yáng)集體主義精神的理論思考
個(gè)人主義和人性自私的理論失誤
對個(gè)人主義的歷史思考
經(jīng)濟(jì)人假設(shè)與人性自私論
兼談國企管理層激勵(lì)機(jī)制的改革
當(dāng)前社會(huì)利他行為研究的意義及其多層次表現(xiàn)
正確理解價(jià)值個(gè)人的社會(huì)價(jià)值自我價(jià)值概念的科學(xué)內(nèi)涵
第六篇意識(shí)形態(tài)若干問題辨析
黨性和科學(xué)性的統(tǒng)一
對待傳統(tǒng)文化要堅(jiān)持馬克思主義的分析方法
評真理多元論
兩種價(jià)值與真理的統(tǒng)一觀
歷史唯物主義與人道主義
對精神文明建設(shè)形勢的科學(xué)分析
第七篇教育的繼承與創(chuàng)新
對大學(xué)生思想政治工作繼承與創(chuàng)新問題的探索
新時(shí)期思想工作的幾點(diǎn)理論思考
馬克思主義教育怎樣自立立人
思想政治理論課改革的幾點(diǎn)思考
思想政治教育學(xué)科科學(xué)發(fā)展的幾個(gè)問題
思想政治教育學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展的幾個(gè)問題
一個(gè)中國特色社會(huì)主義學(xué)科建設(shè)的艱辛歷程與本質(zhì)特色
法學(xué)切莫隨人后自成一家始逼真
清華大學(xué)法學(xué)院院史訪談
對文化素質(zhì)教育的思考
清華大學(xué)文科復(fù)建的回顧與思考
清華大學(xué)政治輔導(dǎo)員制度的特色及其發(fā)展
為立德樹人奉獻(xiàn)一生
清華大學(xué)團(tuán)委的工作形成了我人生的底色
附錄學(xué)術(shù)活動(dòng)與成果評價(jià)
我的學(xué)術(shù)探索與追求
《社會(huì)思潮理論前沿求索》自序
永遠(yuǎn)做青年人的良師益友
記清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授林泰
躬耕六十載問道新時(shí)代
清華大學(xué)林泰教授先進(jìn)事跡
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