?國家課題支撐，學術價值與實踐深度兼具 本書是國家社會科學基金教育學課題的研究成果，歷時15年的中國本土繪本閱讀與教學實踐探索，累計6年的田野調查，4次大規(guī)模數據測試，調查超1500人次，首次系統呈現了繪本教學對 5-9 歲兒童語言能力發(fā)展的影響機制。 ?跨學科融合，引領繪本教育新范式 突破傳統語文教學框架，整合美術、心理、跨文化教育等多元視角，提出 “四會一本”（會閱讀、會學習、會思考、會運用）、“五育協同”的教育理念， 以及“三套系統19把鑰匙”繪本分析框架，收錄了若干學校繪本教學實踐案例，為教育者呈現從繪本篩選、教學設計到課堂實施的全流程操作指南。 ?隨書附贈實用繪本教學資源 本書凝聚一線教師、教研員、高校學者三方智慧，附贈繪本書單、繪本教學設計維度表、繪本教學內容框架、繪本教學課例等資源。