本書共包括六章內(nèi)容：緒論，高等院校學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀，高等院校學(xué)生挫折教育研究的現(xiàn)狀和意義，高等院校學(xué)生的挫折成因，高等院校學(xué)生的挫折表現(xiàn)，高等院校學(xué)生挫折教育對策。本書在分析挫折、挫折教育、心理健康的基礎(chǔ)上，探討我國高等院校學(xué)生挫折教育的現(xiàn)狀和意義，系統(tǒng)分析高等院校學(xué)生學(xué)業(yè)挫折、情感挫折、就業(yè)挫折的成因，以及受挫后的積極表現(xiàn)、消極表現(xiàn)、妥協(xié)行為，然后給出高等院校學(xué)生挫折教育的對策，如學(xué)生自主挫折教育、建立挫折協(xié)同教育機制、加強生命觀教育、建立心理危機干預(yù)機制等。本書對高等院校學(xué)生的思想政治教育工作有一定的參考價值，也是高等院校學(xué)生實現(xiàn)自我心理認知和心理建設(shè)的有益參考書。