本書首先進(jìn)行了教師職業(yè)倦怠理論與研究回顧，而后探討了鄉(xiāng)村小學(xué)女教師職業(yè)心理的研究路徑。基于一些案例，介紹了鄉(xiāng)村小學(xué)女教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)實(shí)情況，進(jìn)行了教師職業(yè)心理發(fā)展歷程評(píng)述，最后對(duì)改進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)女教師職業(yè)倦怠提出了建議。我國(guó)小學(xué)女教師所占比例相對(duì)較高，提出針對(duì)女教師的職業(yè)心理發(fā)展的建言有助于促進(jìn)我國(guó)小學(xué)教師的職業(yè)心理的發(fā)展。本書旨在聆聽中國(guó)鄉(xiāng)村小學(xué)女教師們的真實(shí)的職業(yè)心理發(fā)展故事，并開發(fā)出鄉(xiāng)村女教師們的職業(yè)心理發(fā)展歷程的扎根理論典范模型。