本研究聚焦于大學骨干日語教師的發(fā)展問題。是以3位大學骨干日語教師為研究對象，對其持續(xù)可能性日語教育中產(chǎn)生的對各自教師生涯的回顧-反思-變化-成長這一歷程進行考察的敘事探究。本研究共分為7章。作者從分析骨干大學日語教師面臨的問題出發(fā)，結(jié)合作者的個人史闡述可持續(xù)性日語教育中所遇到的問題的遭遇，以“D研究班”的兩位參加者楊、香做為研究對象，對“可持續(xù)性日語教育中的骨干大學日語教師的成長”進行了探索。全文結(jié)構(gòu)清晰，研究方法新穎且全面，通過閱讀該論文使人對骨干大學日語教師的成長所面臨的問題以及解決措施，有了新的認知和理解。