本書立足中國兒童中心兒童本位，科研先導的發(fā)展規(guī)劃，凝練了8年學前兒童教育戲劇課程實踐探索經驗，研究教研團隊如何進行教研、教師如何實施課程及如何激發(fā)兒童的看、做、學、思等能力，發(fā)展幼兒想象與原創(chuàng)思維。本書共包括三個部分，即理論探索篇、實踐探索篇、百思百問。第一部分涉及的相關理論內容適合教師們理解和實踐；第二部分是本書的核心部分，從教研團隊在教育戲劇課程的具體操作層面做了詳盡的論述，并給出了一個具體的課程案例——《小紅帽》，將教研、教學的具體過程鋪陳展開，呈現(xiàn)出一個似乎“可見”的畫面，以備幼兒園及教師參考使用。第三部分設計了100個問題，這些問題來自于教師在實踐中所遇、所思、所做，是教師具體實施課程中的“對話朋友”。