本書(shū)基于“生態(tài)”理論，采用系統(tǒng)化視角，分析了初中語(yǔ)文單元統(tǒng)整教學(xué)的實(shí)踐方法。宏觀層面探索單元教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素、單元活動(dòng)設(shè)計(jì)的支點(diǎn)及實(shí)施的基本模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致，建立語(yǔ)文課程與單元教學(xué)的有機(jī)聯(lián)系。中觀層面總結(jié)不同類型單元設(shè)計(jì)的一般方案，以及整本書(shū)閱讀、寫(xiě)作教學(xué)變革、跨學(xué)科統(tǒng)整教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。微觀層面形成基于成果導(dǎo)向的系列教學(xué)策略及應(yīng)用技術(shù)。