本書重在培養(yǎng)學生四個方面的素質(zhì)：第一，樹立正確的勞動觀念。引導學生用馬克思主義勞動觀認識勞動、理解勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。第二，培育積極的勞動精神。引導學生領會“幸福是奮斗出來的”之內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神。第三，具有必備的勞動能力。培養(yǎng)學生掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。第四，養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)。通過勞動教育課程，引導學生自覺自愿、認真負責、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。本書內(nèi)容全面，涵蓋了中職生勞動教育的方方面面，包含馬克思主義勞動觀、勞動品質(zhì)、勞模精神、工匠精神、勞動實踐、法律知識、勞動安全等，基本滿足中等職業(yè)院校勞動教育課程的課時要求。在課程的具體安排中，不同學�？筛鶕�(jù)地域差距、學校資源、專業(yè)分布等情況，做出相應的教學安排。本書編寫理念新穎，重在突出勞動教育的思政性、可操作性，強調(diào)勞動的育人價值。