高校教師本科教學(xué)投入關(guān)乎一流教學(xué)的實現(xiàn)，關(guān)乎高等教育高質(zhì)量發(fā)展。本書對高校教師教學(xué)投入采用量化研究與質(zhì)性研究、現(xiàn)時分析與歷時分析相結(jié)合的方法進(jìn)行了實證研究。本書通過問卷調(diào)查進(jìn)行大規(guī)模數(shù)據(jù)收集與分析，探討了高校教師教學(xué)投入的結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀及影響機制，同時采用工作量統(tǒng)計法研究了大學(xué)本科教學(xué)工作量的變遷特征與生成邏輯。研究發(fā)現(xiàn)高校教師教學(xué)投入是一個四維結(jié)構(gòu)，教學(xué)文化、學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)責(zé)任感對教師教學(xué)投入均具有顯著正向影響，科研發(fā)展意向?qū)�教師教學(xué)投入具有顯著負(fù)向影響。